Erika Godde

Je m'intéresse au développement de la prosodie en lecture, à son lien avec la compréhension et aux facteurs qui peuvent influencer l'acquisition de la lecture expressive. Mes travaux de recherche portent à la fois sur les processus cognitifs mis en jeu dans la lecture à voix haute et sur l'implication pour l'enseignement de la lecture et la prise en charge des difficultés.

Mes projets actuels portent sur les liens entre rythme et lecture prosodique, la prise en charge des difficultés et les particularités des jeunes lecteurs ayant des troubles du neuro-développement.